吕布一时之间诞生了一个疯狂到至极的想法,在自己有生之年,把大汉带入网络时代,六十年完成一千八百年的技术革命。

这个问题让后世那些自诩聪明之辈来看,他们定然直接骂吕布是个煞笔“这怎么可能,你疯了?!”

但这些傻鸟们忘了,他们生活的国度从秦汉到清末,几乎都没有像样的技术革命,真正的技术革命是伴随着百年耻辱而来,前后不过一百多年,而放眼世界,工业革命也是在三四百年之内完成,而在之前的两千多年时间里,人类始终生活在铁器时代。

吕布虽然是灵魂穿越到东汉末年,不像某些穿越者携带电脑、携带百科全书或者携带《东宁记》,但他好歹也是一个大学生,虽然大学时期整天玩三国游戏几乎荒废了学业,但他在中学时期的理工科知识学得还算扎实,给一千八百年前的东汉人做老师绰绰有余。

更重要的是,吕布相信这个时代国人的聪明才智,吕布也愿意释放国人所有的聪明才智,他从寒庶家庭而来,他不是权贵,他不为权贵代言,他不需要维持稳定,他不需要愚民,他需要整个社会的所有民众的共同进步。

吕布愿意携手所有的大汉民众一起昂首阔步,突破一个又一个的技术屏障。

这也是吕布为什么尊崇墨子、鲁班、张衡的原因,他要从自己做起,鼓舞起大汉所有民众的科学精神,掀起一场又一场的技术革命,从农耕时代跃进工业时代,从工业时代跃进到信息化时代。

当然,吕布不会搞大跃进,不希望三五年就如何如何,他拿出来的是自己的一辈子。

吕布在郑浑、马钧以及诸葛亮、王粲、阚泽、严畯等一大批聪颖好学又明悟吕布创新改变世界想法的人的帮助下,逐渐地把小学堂的《自然》、中学堂的《物理》、《化学》、《生物》、《天文》、《地理》以时下国人能够理解的语言编篡出来,这些教材不止是交给小学堂、中学堂做教材,更以出版印刷的成本价销售给所有的国人,让他们接受技术文化的熏陶。

吕布编纂出来的这些教材刚一问世,便被世人当做天书,可当吕布课堂上讲解的讲义流出去以后,当吕布带着中央大学堂师范学院的学员们到野外感受物理那吕布三大定律的存在,感受万有引力的存在,感受化学反应,感受生物多样性,感受天文星辰运转的奥秘,感受地理地形气象的变化时,时下的国人渐渐接受了吕布这套科学,这套科学渐渐压过儒学,成为时下的显学。

也就在短短一年时间里,不管是刚刚从吕布全民教育的政策中收益而学会写自己名字的农夫,还是整天饱读诗书的士人,他们都在交相争辩科学技术的奥秘,而他们讨论科学的场所不是在教室里,而是在原野上,而是在试验场上。

吕布弘扬科学精神的办法很简单,所有教材里面都布置下任务,让每个人到外面到生活里观察各种自然科学规律,而不是布置习题让人们去厌倦科学,人们通过自己眼睛的观察,越来越信奉吕布所讲的东西,对吕布所讲的科学的兴趣越来越浓。

毕竟吕布讲得大部分东西都是能够改变他们的认知进而改变他们的生活,还有一部分知识看起来似乎很远,但在未来若干年后就能发挥到用处,比如地理里面的世界形势、航海,人们都开始对大洋彼岸的玛雅大陆产生了浓郁的兴趣,而伴随着横海将军秦谊在全国各地的演讲,吕布地理书里面的很多东西都得到了验证,国人对科学的向往越来越炙热。

吕布不知道,在自己临终之前,能够再度用上手机、电脑、无线网络,但他在一步步地往那一步挪去,相信事在人为,相信功到自然成。