出了屋子，霍小寒看着十字甬道旁的空地，问元安平：“我可以在这些空地上种点东西吗？”

“你想种什么都行？如果种花的话，我可以帮你买些种子。”

霍小寒本来是打算种菜的，顺便在墙角建个鸡窝，不过想想还是种花更适合些：“那就种花吧。还可以种棵果树。”

元安平建议说：“种桃树怎么样？桃花好看，桃子也好吃。”

“人家都说桃通‘逃’，寓意不好，不适合种在家里，可以种到屋子后面。”

或许有这种忌讳吧，元安平觉得遵守也没什么不好：“那种石榴树吧，还可以种一棵柿子树，这两种果子应该不犯忌讳吧？”

“这两种没什么说法。”霍小寒没说的是，石榴多子，多子多福，在村民眼里是一种挺吉利的果树。

………………

十天假期结束，到来之后被通知以后会在新房子那里上课，孩子们都欢欣不已。等来到新房院子里，看到明亮的教室里的桌椅，忍不住欢呼起来：“太好了！”

元安平从办公室里出来，冲他们说道：“别光高兴了，按照以前的座次排位都去坐好，马上就要上课了！”

孩子们一听都欢快的涌进教室里，找到自己的位置，感受着新教室，新桌椅，脸上都带着愉快的笑容。

看着孩子们脸上的笑脸，元安平觉得，这么做果然是个不错的决定。

第92章 美好的将来

课间休息时, 元安平带着四个教学助理进了办公室, 告诉他们：“以后这里就是我们办公和课间休息的地方。”

李字找个位置坐下看了下整个房间：“这里可真不错。”

李东风从书架上拿了一本书翻看：“这里还有这么多的书。”学了将近半年的字，大部分的文字他都能看懂了，只是书籍中把文字组合到一起的语句，他理解起来还有些困难。

元安平在自己的书桌前坐下：“书桌两人共用一个，你们自己随意坐。抽屉可以放你们自己的东西。至于, 可以供大家借阅，这件事就由方正华你负责。如果谁想要借书看的话，就记录下来对方的姓名，并且要确定他们按时归还。”

“好的。”方正华看了, 虽然这上面还有很多他们看不懂的书, 但还有不少他们正在学的书籍。比如千字文、三字经等等。虽然都是手抄本，但他想肯定有不少学生想借过去看，他们可没有课本呢。

元林也找了个位置坐下，这个办公室确实很不错。

“以后你们要经常商讨一下，关于怎么更好的教导那些新的学生。多分享各自的教学心得。我真希望你们有谁现在能完全胜任教导新生的任务。”元安平觉得有些热，拿出纸扇来, “你们这期的孩子已经学习将近半年了, 再过三个多月, 千字文你们都该学完了。”

“学完字之后，你们学习的内容就开始和考科举有关了。”轻轻地扇着纸扇，“可你们中的孩子，好些只是想跟着识字。”毕竟，并不是所有家庭都能承担的起让孩子考科举的。也就是说, 有些孩子只是学完千字文就该离开这里回家了。

“所以，我打算以后把学习内容分为三个阶段。分别是小学、初中、高中。小学就是你们现在学的内容，只是识字和数，简单学习背诵一些书籍。初中就要比现在高深一些，开始学习文章和诗词。而高中则更高深一些，完全是为了应对科举而学。”元安平思考过教学的问题后，决定像现代社会一样。把小学当做必要教育来做，让更多的孩子识字，算是扫盲班。至于能做学问能考科举，那毕竟只是小部分的人才能做到的事。一些不适合的孩子完全没必要在这里耽误时间。毕竟他教的孩子多是农家子，没有那个资本在学校里耗费时间。

“我对你们的期望是，你们能有足够的能力去教导以后还会到来的新学生。”虽说把学院分为三个年级段，但实际上他觉得小学班会是最多的。而有能力供孩子考科举的家庭，他们可能会更青睐那些更有名气的私塾。

元安平还没有什么桃李满天下的野心。他现在的目标就是想要多办小学，让更多的孩子识字。扫盲，让更多的人识字。这不是他一个人就能办到的，看向眼前的四个孩子，这些孩子就是他的教育储备。以后他可以培养更多像他们这样的小先生，不需要他们博学多才，能胜任小学教育就让他很满足了。